В министерстве
образования и науки Нижегородской области в марте прошло заседание коллегии.
Основным в повестке дня было обсуждение итогов реализации базисного
регионального учебного плана и обсуждение проекта нового базисного плана на
период до 2010 года. Также рассматривался вопрос «О развитии студенческого
самоуправления в учреждениях высшего и среднего профессионального образования».
Другие вопросы, предложенные на рассмотрение коллегии: «О представлении к
награждению государственными и отраслевыми наградами» и «О присвоении почетных
имен муниципальным образовательным учреждениям».
По основному вопросу
был заслушан доклад Виктора Шмелева – начальника отдела инспекции,
лицензирования, аттестации и аккредитации. Заслушав и обсудив информацию
В.Н.Шмелева, коллегия министерства образования и науки Нижегородской области
решила:
- принять к сведению
информацию о реализации регионального базисного учебного плана за 2001-2005 г.г.
- одобрить
предложенный проект регионального базисного учебного плана на 2005-2010 г.г.
По второму вопросу
было принято решение о проведении в этом году форума для общественных
организаций, которые находятся в рамках студенческих формирований. Также было
решено провести областной конкурс
«Студенческий лидер года». Министр Сергей Наумов отметил, что усиление
воспитательной работы молодежи на сегодняшний день одно из самых важных дел в
развитии стратегии Нижегородской области.
Информация из выступления В
Шмелева «Итоги реализации регионального базисного учебного плана в
2001-2005г.г. и утверждении его на период до 2010 года»
«Предлагаемый Проект
регионального базисного учебного плана имеет ряд существенных особенностей,
оказывающих безусловное влияние на развитие и формирование нового содержания
российского образования в школах Нижегородской области.
Впервые в единый
приказ «Об утверждении регионального базисного учебного плана для
общеобразовательных учреждений Нижегородской области» будут включены учебные
планы для:
1.
Общеобразовательных
школ и классов
2.
профильных
классов на третьей ступени обучения
3.
гимназий,
лицеев и школ (классов) с углубленным изучением отдельных предметов
4.
специальных
(коррекционных) школ и классов
5.
вечерних
(сменных) школ
6.
школ с
обучением учащихся на родном (нерусском) языке
Необходимо отметить,
что при разработке учебных планов по каждому из направлений, к участию в работе
привлекались представители методических служб, муниципальных органов управления
образованием, руководители и заместители руководителей образовательных
учреждений.
Региональный базисный
учебный план разработан на основе двух федеральных документов: федерального
базисного плана (утвержден приказом Министерства РФ от 9 марта 2004 года №1312)
и федерального компонента государственных образовательных стандартов начального
общего и среднего (полного) общего образования (утвержден приказом министерства
образования РФ от 5 марта 2004 года №1089).
Как и 12 лет назад,
переход на новый федеральный базисный учебный план сопровождался переходом на
новое содержание – федеральный компонент Госстандарта.
Новое содержание не
может быть введено сиюминутно во всех классах. Следовательно, новый
региональный план будет вводиься поэтапно.
Нововведения в федеральном компоненте
Госстандарта и учебного плана
- введение
иностранных языков на первой ступени обучения (2-4 классы в объеме 2 часа в
неделю) и третьей ступени ( 10-11 классы в объеме 3
часа в неделю)
- реализую концепцию
модернизации Российского образования, на третьей ступени обучения вводится интегрированы учебный предмет «Естествознание»
вместо физики, биологии, химии. (Второй допустимый путь: преподавание отдельных
предметов)
- федеральный
компонент исключает преподавание предмета «Технология» в 9-х классах, предлагая
ОУ за счет этих часов вводить предпрофильное
обучение. Учитывая, что переход на профильное обучение в области планируется
осуществлять по мере готовности школ, что большинство старшеклассников
обучается в общеобразовательных классах и учреждениях НПО, в связи с этим
проект регионального плана предлагает изучение данного предмета и в 9-х
классах.
- понимая важность
проблемы и осознавая ответственность за жизнь обучающихся, в проекте
регионального плана во всех 5-11 коррекционных и общеобразовательных классах
предмет ОБЖ сохранен как самостоятельный в объеме 1 час в неделю с обязательным
прохождением сборов после 10 класса.
Национально-региональный
компонент в начальной
школе изучается в объеме 1 часа в неделю (2-4 классы). Выбор содержания
компонента определяется образовательным учреждением с учетом наличия УМК и
соответствующей подготовки учителя. Содержание регионального компонента должно
быть представлено одним из следующих вариантов:
1 вариант:
гражданское образование (2-3 классы) и история (4 класс);
2 вариант: экономика
(2-4 классы);
3 вариант: физическая
культура по трехчасовой программе (2-4 классы)
Основная школа
Национально-региональный
компонент в основной школе изучается в объеме 2 часов в неделю (5-9 классы). Выбор содержания компонента определяется образовательным учрежеднием с учетом наличия УМК и соответствующей
подготовки учителя.
Обязательной
составной частью регионального компонента является учебный предмет
«Историческое краеведение» (7класс).
Особенности
содержания регионального компонента на второй ступени обучения состоят в
следующем:
- изучение
информатики в рамках регионального компонентапланируется
только в 5-7 классах, т.к. в рамках федерального компонента в учебные планы ОУ
(8-9 классы) вводится учебный курс «Информатика и ИТК».
- введение предпрофильного обучения в образовательную программу 9-х
классов осуществляется по решению педагогического совета учреждения, при
условии наличия УМК и подготовленных педагогических кадров. В учебном плане
школы на предпрофильну подготовку отводится 2 часа в
неделю в течении одного года за счет часов
регионального компонента или компонента ОУ.
- в составе
регионального компонента появился новый предмет «Религии России» (рабочее
название). Данный предмет с одной стороны имеет религиоведческую
направленность, с другой – содержательно дает представление о
всех религиях, распространенных на территории России, преподавание будет
осуществляться светскими учителями, а самый большой модуль в структуре предмета
будет посвящен истории и культуре православия.
Претерпел изменения
учебный план профильных классов. Теперь вместо трех профилей предложены планы
четырех: гуманитарного, социально-экономического, естественно-научного,
технологического. Впервые в структуре появляются три вида предметов: базовые,
профильные и элективные. Все предложенные учебные планы профилей являются
результатами областной экспериментальной работы, которая проводилась в 52 ОУ
8-районов области.
При переходе старшей
группы обучения на профиль определяющим будет являться социальный заказ и
готовность педагогического коллектива.
Справка.
Федеральный компонент – это часть учебного плана, обеспечивающая единство
школьного образования в стране за счет включения в его содержание учебных
курсов общекультурного и общегосударственного значения.
Национально-региональный компонент – это часть учебного плана, отражающая
национально-региональную специфику конкретного региона.
Компонент образовательного учреждения – это часть учебного плана, отражающая
специфику конкретного образовательного учреждения.
